语言认知 儿童视知觉能力是如何发展的？这些影响因素你要知道语言认知康复专栏将定期为您推出有关语言、智能障碍及认知行为问题的康复诊疗相关科普知识，欢迎持续关注！

　　儿童视知觉能力的发展是一个逐步的过程，与年龄和成长阶段密切相关。以下是儿童视知觉能力发展的主要阶段和特点：

　　新生儿具有基本的视觉感应功能，可以短暂注视15到20厘米内的物体，并且对光有反应。他们的视野相对狭窄，主要集中在面部附近。

　　在这个阶段，儿童的视觉发展非常迅速。他们的视野逐渐扩大，能够注视和跟踪移动的物体，对颜色、形状和纹理表现出兴趣。此外，婴儿开始发展手眼协调能力，能够伸手摸触看到的物体。

　　幼儿的视知觉能力进一步发展，他们能够更准确地观察和辨别物体的形状、颜色和大小。此时，幼儿的视觉注意力也逐渐提高，能够更好地集中注意力在感兴趣的事物上。同时，他们开始发展深度感，能够感知物体的远近和距离。

　　在这个阶段，儿童的视知觉能力进一步成熟。他们开始能够理解和处理更复杂的视觉信息，如空间关系、透视和立体感等。此外，学龄前儿童的视觉记忆力也得到提高，能够更好地记住和回忆看过的物体和场景。

　　进入学龄期后，儿童的视知觉能力已经相对成熟。他们具备较好的视觉注意力、观察力和辨别能力，能够处理更复杂的视觉任务，如阅读、写作和绘图等。

　　需要注意的是，每个儿童的视知觉能力发展情况可能会有所不同，存在一定的个体差异。同时，儿童的视知觉能力又受到多种因素影响，包括以下几个方面：

　　儿童的视力状况对其视知觉能力有直接影响。如果儿童存在近视、远视、散光等视力问题，会导致视觉模糊，影响视知觉的准确性和清晰度EMC易倍·体育。

　　眼球运动也是影响视知觉能力的重要因素。如果儿童的眼球运动不流畅或存在异常，可能会影响其对周围环境的观察和理解。

　　儿童的认知发展水平也会影响其视知觉能力。随着儿童年龄的增长，他们的认知能力不断提高，对视觉信息的处理和理解能力也会逐渐增强。

　　环境因素也是影响儿童视知觉能力的重要因素。例如，生活环境中的光线、色彩、空间布局等都会对儿童的视知觉产生影响。良好的环境可以刺激儿童的视觉发展，提高视知觉能力。

　　家长的教育方式和儿童的学习习惯也会影响其视知觉能力。例如，家长可以通过引导儿童观察、阅读、绘画等活动来锻炼其视知觉能力。

　　因此，儿童的视知觉能力需要综合考虑各种因素，采取适当的方法来保护和提升。同时，家长和教育工作者也需要注意观察儿童的视觉发展状况，及时发现和解决可能存在的问题。

　　广东省中医院语言认知康复中心即原言语吞咽诊疗中心，成立于2014年11月，是康复医学科言语病理学亚专科，是国家卫生健康委脑卒中防治工程委员会颁布的高级卒中中心建设单位之一。

　　目前科室分别在大德路总院、大学城医院和芳村医院分别有专门的诊疗区域，其中大德路总院占地约450平方米，设有脑功能实验室、语音采集室和语音实验室、吞咽治疗室、传统/音乐治疗室、脑功能训练室、多感官训练室、儿童训练室等多个独立功能诊疗区域。

　　中心引进了ERP脑电系统、经颅磁刺激技术、多参数脑电生物反馈、德国Rehancom电脑认知评测系统等国际先进设备，开展了大脑功能的测评，不仅能针对脑损伤后语言/认知/吞咽等功能障碍进行评估和治疗，同时能对无明显大脑结构损伤的轻度认知功能障碍进行早期诊断和治疗。中心在规范化评估基础上，结合认知心理前沿科学提出新的诊疗思路，从大脑功能网络和语言认知加工模型角度介入，结合非侵袭性脑刺激技术治疗脑功能障碍患者，取得了较好的临床疗效。

　　中心引进了ERP脑电系统、经颅磁刺激技术、多参数脑电生物反馈、德国Rehancom电脑认知评测系统等国际先进设备，开展了大脑功能的测评，不仅能针对脑损伤后语言/认知/吞咽等功能障碍进行评估和治疗，同时能对无明显大脑结构损伤的轻度认知功能障碍进行早期诊断和治疗。中心在规范化评估基础上，结合认知心理前沿科学提出新的诊疗思路，从大脑功能网络和语言认知加工模型角度介入，结合非侵袭性脑刺激技术治疗脑功能障碍患者，取得了较好的临床疗效。

　　中心开展了多种原因导致的儿童功能性构音障碍、语言发育迟缓、智力障碍、学习障碍等功能障碍的评估，从语言发育、加工效率、工作记忆、语音样本分析等多个方面抽丝拨茧明确患儿语言言语障碍的原因，并引进不同种类的计算机语言、听辩、语音、认知等矫治系统，开展了包括多参数脑电生物反馈、经颅直流电刺激治疗、经颅磁刺激治疗、声音疗育和计算机语言/言语/认知辅助训练系统等在内的综合康复治疗方法，取得了较好的疗效。

　　中心是国内最早将电视录像造影、食管测压、表面肌电图应用于吞咽障碍评估的医院之一，为吞咽障碍的临床评估和科学研究提供更为有力的支撑。同时，中心将非侵袭性脑刺激技术、吞咽生物反馈技术等运用于吞咽障碍患者的治疗，从大脑功能网络角度探讨吞咽障碍康复的机制，在临床疗效和研究领域达到国内先进水平。

　　嗓音障碍又称发声障碍，多由于声带小结、声带息肉、声带麻痹、神经系统疾病等导致，以声音嘶哑、发声费力、音调、响度异常等为主要表现，严重者影响患者的日常生活和社会交往。同时与职业也有很大关系，多见于销售人员、老师、医生、歌唱人员等。中心开展了针对该类患者的计算机嗓音评估、电声门图、动态喉镜等检查，治疗方面开展了计算机嗓音矫治、共鸣训练、呼吸训练、生物反馈治疗、等多种方法改善患者的发声情况，取得较好的临床效果。

　　中心有专门的传统（音乐）治疗室，针对/儿童语言认知障碍、吞咽障碍、嗓音障碍等功能障碍开展了中药、针灸（包括头针、体针、腹针、手针等）、艾灸、刺血拔罐、刮痧、耳穴、穴位注射、五行音乐治疗等中医特色治疗。运用“虎符铜砭”刮痧法治疗鼻咽癌后吞咽功能障碍，明显改善患者精神状况和提高生活质量；头针和中药治疗儿童语言认知功能障碍，同时能改善患儿多动、注意力不集中、睡眠和饮食等功能障碍。

　　主治医师，医学博士。广东省康复医学会儿童发育与康复分会儿童神经调控专业委员会委员，广东省保健协会健康与养生研究分会委员。