EMC易倍认知的训练doc感觉的训练,就是感官通路的训练,这包括了视觉、听觉EMC易倍·体育、触觉、嗅觉、味觉、本体觉和前庭觉的训练,我们接收外界信息的通路,主要是以上几个方面,如果某一项或几项有障碍,势必会影响所输入信息的完整性,从而形成不正确的感觉体验和经验,也就会影响到我们所形成的知觉的正确性,所表现出来的策略判断在外界看来就是偏颇的或者不正常的。关于感官通路方面的训练,DOMAN方法在国内不少机构有采用,值得大家去借鉴。

　　注意有两个层面的理解,第一个层面是对人的注意和对物的注意,对人的注意包括眼神的交流和非口语沟通与意图解读能力,这是我们社会交往能力的基础,也是孩子与训练者互动教学的基础,这个基础能力的缺失也许不会影响我们知觉的形成,但是对孩子以后融入社会被社会所接纳影响却非常大,这个问题在自闭症孩子和很多智力发育迟缓的孩子身上体现得比较明显,关于这方面的训练,PCI游戏疗法值得参考。注意的第二个层面是无意注意和有意注意,无意注意是一种不受约束的基础感官神经活动,是建立在良好的感官通路基础上的,比如我们目光所及能看到视野内的所有图象,耳朵所能听到的所有声音;有意注意受我们的主观意志所控制,能让我们将注意力集中在所关注的人和物以及事态的进展上,针对目标进行有意义的信息输入和分析。

　　记忆是建立在不断积累的感觉经验上的,这些感觉经验包括视觉的听觉的触觉的嗅觉的和味觉的,大脑接收到新的感觉信息,透过对感觉记忆

　　的解读,从而形成了知觉,在知觉的基础上,我们的大脑才有了形状、颜色、方位、时间、大小、量度、质地等概念,到了这个阶段,我们才可以说具备了一定的认知基础。

　　既然知觉是建立在记忆基础上的,那么大量的信息输入就是提高知觉能力的途径,这些输入通路还是透过五大感官通道来实现的,这就是为什么在做认知训练之前感官通路的训练非常重要的原因。大量的信息输入可以是视觉的,比如观察不同的物体,看大量的百科

　　卡;也可以是听觉的,比如大量的朗读,大声地对孩子唱儿歌童谣,不停地和孩子对话,让孩子听各种不同的声音;还可以是触觉的,比如让孩子玩不同质地的玩具,让孩子玩沙子玩水,让孩子亲近大自然;更多的是各种感觉综合的,视觉听觉触觉几方面同时感受,这样才有利于孩子获得全面的完整的知觉。我觉得“听看摸闻尝”的训练是个非常不错的方法,对提高孩子对物的概念非常有帮助。

　　可以说,一直到概念的形成,我们的训练都是透过针对五大感官通路的训练来实现的,通过对感官通路的基础训练和大量的各通道的信息输入,我们获得了基础的知觉,有了基础的概念,有了认知的基础。但是,认知并不仅仅如此简单,认知训练的目的并不只是要知道“这是什么?”,更重要的是要知道“该怎么办?”,我们训练的最终目的是培养孩子的解决问题的能力。

　　在我们的大脑组织中,颞叶是主要负责听觉功能的区域,枕叶主要是负责视觉功能的,顶叶是主要负责触觉和本体觉,额叶是大脑的指挥中心,负责分析、总结、计划和指挥,额叶是大脑中最重要也是最晚成熟的部分,

　　如果前期的认知基础训练是针对颞叶枕叶顶叶区域的话,那么后期的训练更多的是针对额叶部分,也就