易倍EMC官网不要胡乱报奥数班线种训练瑞典卡罗林斯卡学院团队的一项大型研究表明，与专注于空间思维培训的孩子相比，那些练习视觉记忆和推理任务的孩子在数学技能方面提高得更多。

　　很多研究都把空间能力即理解和记住物体之间空间关系的能力与科学、技术、工程和数学方面的表现联系起来。一些学校将空间练习作为教学的一部分。

　　然而，先前评估空间训练对学习成绩影响的研究结果好坏参半，一些研究显示空间训练有显著改善，另一些则根本没有效果。

　　在新研究中，超过17000名6-8岁的瑞典学生，在7周的时间里，每天完成20或33分钟的认知训练。在第1周，孩子们进行了相同的练习，之后他们被随机分成5个不同训练计划小组。

　　在所有的小组中，孩子们花费大约一半的时间在数学数轴任务上，剩余的时间被随机分配到不同比例的认知训练，包括旋转任务、视觉工作记忆任务或非语言推理任务。孩子们在第1周、第5周和第7周进行了测试。

　　研究人员发现，所有小组的数学成绩都有所提高，但推理训练的积极影响最大，其次是工作记忆任务。在提高数学能力方面，推理和记忆训练都明显优于旋转训练。他们还观察到，认知训练的益处在个体之间可能有3倍的差异。

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