认知的训练 - 道客巴巴认知的训练 认知是一个大脑神经活动的过程， 这个过程包括了感觉、 注意、 记忆（经验） 、 知觉、分析推理、 策略生成、 预估与调整、 表达等， 我们很多脑损伤的孩子在这些环节中都存在或多或少的障碍， 认知的训练， 就要分析孩子的具体情况针对这些障碍去有步骤有重点地进行。 感觉的训练， 就是感官通路的训练， 这包括了视觉、 听觉、 触觉、 嗅觉、 味觉、 本体觉和前庭觉的训练， 我们接收外界信息的通路， 主要是以上几个方面， 如果某一项或几项有障碍， 势必会影响所输入信息的完整性， 从而形成不正确的感觉体验和经验， 也就会影响到我们所形成的知觉的正确性， ...

　　认知的训练 认知是一个大脑神经活动的过程， 这个过程包括了感觉、 注意、 记忆（经验） 、 知觉、分析推理、 策略生成、 预估与调整、 表达等， 我们很多脑损伤的孩子在这些环节中都存在或多或少的障碍， 认知的训练， 就要分析孩子的具体情况针对这些障碍去有步骤有重点地进行。 感觉的训练， 就是感官通路的训练， 这包括了视觉、 听觉、 触觉、 嗅觉、 味觉、 本体觉和前庭觉的训练， 我们接收外界信息的通路， 主要是以上几个方面， 如果某一项或几项有障碍， 势必会影响所输入信息的完整性， 从而形成不正确的感觉体验和经验， 也就会影响到我们所形成的知觉的正确性， 所表现出来的策略判断在外界看来就是偏颇的或者不正常的。 关于感官通路方面的训练， DOMAN 方法在国内不少机构有采用， 值得大家去借鉴。 注意有两个层面的理解， 第一个层面是对人的注意和对物的注意， 对人的注意包括眼神的交流和非口语沟通与意图解读能力， 这是我们社会交往能力的基础， 也是孩子与训练者互动教学的基础， 这个基础能力的缺失也许不会影响我们知觉的形成， 但是对孩子以后融入社会被社会所接纳影响却非常大， 这个问题在自闭症孩子和很多智力发育迟缓的孩子身上体现得比较明显， 关于这方面的训练， PCI 游戏疗法值得参考。 注意的第二个层面是无意注意和有意注意， 无意注意是一种不受约束的基础感官神经活动， 是建立在良好的感官通路基础上的， 比如我们目光所及能看到视野内的所有图象， 耳朵所能听到的所有声音； 有意注意受我们的主观意志所控制EMC易倍·体育， 能让我们将注意力集中在所关注的人和物以及事态的进展上， 针对目标进行有意义的信息输入和分析。 在认知的训练上， 注意力的集中是继基础感官能力训练之后的又一个重要基础， 这些注意力的训练包括视觉和听觉方面的， 视觉方面又包括视线的注视和追随， 听觉方面包括倾听和过滤。 视觉的注意力训练， 可以根据孩子的兴趣选择能吸引他目光的玩具或食物， 逐渐增加他关注某一事物的时间， 然后再通过移动物体来发展孩子的视线追随能力， 我觉得闪卡是个很不错的注意力训练的方法， 既发展了孩子的快速的视觉反应能力， 也能增强孩子的注意力， 追光或者追物的训练对发展孩子的视线追随能力也很有效果， 但是这些训练最重要的是要有较高的频率和长时间的坚持， 没有一种方法能在一个晚上就改变孩子的问题的， 如果不能坚持， 任何方法都是无效的。 记忆是建立在不断积累的感觉经验上的， 这些感觉经验包括视觉的听觉的触觉的嗅觉的和味觉的， 大脑接收到新的感觉信息， 透过对感觉记忆的解读， 从而形成了知觉， 在知觉的基础上， 我们的大脑才有了形状、 颜色、 方位、 时间、 大小、 量度、 质地等概念， 到了这个阶段， 我们才可以说具备了一定的认知基础。 既然知觉是建立在记忆基础上的， 那么大量的信息输入就是提高知觉能力的途径，这些输入通路还是透过五大感官通道来实现的， 这就是为什么在做认知训练之前感官通路的训练非常重要的原因。 大量的信息输入可以是视觉的， 比如观察不同的物体， 看大量的百科